A principios de este curso, solicitaron a la Consejería de Educación la apertura de negociaciones para avanzar en esta dirección. Sin embargo, tras meses de pocos avances y continuas dilaciones por parte de la administración, han intensificado sus movilizaciones.

Durante esta jornada de huelga, se han celebrado manifestaciones en toda Andalucía, destacando especialmente la manifestación en Almería, donde docentes y simpatizantes se han congregado para exigir la reanudación de las conversaciones y un cambio de actitud por parte de la Consejería. Según los sindicatos, la ruptura de las negociaciones por parte de la administración carece de justificación y responde únicamente a una falta de voluntad política para mejorar el sistema público de educación.

Los sindicatos recuerdan que Andalucía, con competencias transferidas en materia de educación, tiene el deber y el derecho, según su Estatuto de utonomía, de ejercer estas competencias en beneficio de la ciudadanía. No existen excusas válidas para la interrupción de las negociaciones, y exigen al gobierno de la Junta de Andalucía y a su Consejería de Desarrollo Educativo y FP que asuman su responsabilidad.

Las reivindicaciones de los sindicatos son claras y fundamentales para garantizar una educación pública de máxima calidad, como la que merece Andalucía:

• Bajada de la ratio en todos los niveles y enseñanzas para proporcionar una atención personalizada a todas las alumnas y alumnos.
• Cese de la política de supresión de aulas en la escuela pública, que está perjudicando gravemente a los centros educativos y a la labor docente.
• Mejora de la atención a la diversidad y al alumnado más vulnerable, incluyendo aquellos con necesidades específicas, en todos los centros educativos.
• Reducción del horario lectivo docente para facilitar la planificación y coordinación, sin sacrificar la vida personal del profesorado.
• Reducción de la carga burocrática, permitiendo que los docentes se dediquen a lo más importante: la educación de las alumnas y alumnos.

Finalmente, desde los tres sindicatos se advierte que las movilizaciones continuarán mientras no se logre una negociación seria y compromisos reales que fortalezcan el sistema educativo público andaluz y dignifiquen la labor del profesorado que lo sostiene.

El PSOE exige a Juanma Moreno que aumente las plantillas y reduzca ratios

La diputada nacional y secretaria de Educación e Infancia de la Ejecutiva Provincial del PSOE de Almería, Inés Plaza García, ha exigido al Gobierno andaluz de Juanma Moreno un aumento de las plantillas de profesorado y una reducción de las ratios en las aulas, tal y como exigen los sindicatos que han convocado esta mañana una manifestación en defensa de la educación pública a la que se ha sumado el PSOE de Almería.

La dirigente socialista ha pedido a la administración andaluza, que tiene las competencias en materia educativa, que “termine” con la política de supresión de aulas en la escuela pública ya que, según han contabilizado, son más de 2.500 aulas las que ha clausurado el Gobierno andaluz del PP en toda Andalucía en sus cinco años de gestión al frente de la Junta contando con las que tiene previsto cerrar en breve.

Del mismo modo, Inés Plaza ha pedido que se mejore la atención a la diversidad y al alumnado con necesidades educativas específicas en todos los centros educativos para que “haya una verdadera inclusión” y se ha hecho eco de las quejas docentes por el horario lectivo que solicitan que se reduzca para que puedan realizar “su labor de planificación y coordinación, a la vez que puedan conciliar su vida laboral y familiar”.  

Otra cuestión “prioritaria” para el PSOE es que la administración andaluza reduzca la carga burocrática “para que el personal docente pueda dedicarse a lo más importante, que es la educación del alumnado”. Inés Plaza ha acusado al Ejecutivo del PP andaluz de “privatizar la Formación Profesional y le ha exigido que “atienda” a la comunidad educativa, “que se ponga a trabajar y que avance hacia un modelo público y de calidad donde el profesorado vea reconocido su trabajo, en lugar de estar mirando hacia la escuela privada, que es lo único que hace”.